Se la scuola deve caratterizzarsi essenzialmente come scuola che eroga un servizio rispondente ai bisogni e alle esigenze dell'utenza secondo parametri di qualità, è fondamentale per la qualità del servizio scuola, la qualità delle risorse umane, la loro qualificazione, la loro valorizzazione.
Le risorse umane, infatti, costituiscono l'elemento essenziale per una migliore qualità della proposta scolastica, a loro infatti sono demandate operazioni fondamentali quali: la progettazione del lavoro, la sua realizzazione, la verifica e il controllo dei processi e della loro produttività, l'informazione all'utenza del servizio, per cui si porranno in essere modalità organizzative che coinvolgono, possibilmente, tutti i membri dell'organizzazione.
Per cui ci si servirà :
- dello staff di direzione:

Educativo: Presidenti di Commissione POF - CONTINUITA'- ORGANIGRAMMI-AUTOVALUTAZIONE D'ISTITUTO-AUTOVALUTAZIONE ALUNNI- ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI- SECONDA LINGUA- ALUNNI STRANIERI

  Gestionale: Responsabili di plesso

  Ufficio di segreteria:

  Direttore dei servizi generali amministrativi

  Assistenti amministrativi: assistenti gestione area alunni

  Assistenti amministrativi: assistenti gestione del personale

Anche il funzionamento degli organi collegiali prevederà agili forme gestionali, attraverso un' adeguata articolazione della collegialità in commissioni, gruppi di progetto, ecc.

Il collegio dei Docenti si suddivide in tre commissioni, finalizzate ad un migliore funzionamento della scuola , costituite rispettando i seguenti criteri :

- assicurare la rappresentanza di ogni plesso di scuola elementare e dell'infanzia.
- assicurare la maggiore partecipazione di tutti gli insegnanti.
- assicurare una numerosità funzionale.
- assicurare almeno un triennio fatta salva la volontà del docente.
Ogni commissione elegge al proprio interno un coordinatore :



ARTICOLAZIONE DELL'OFFERTA FORMATIVA

FINALITA'

" Assicurare a tutti g li alunni, partendo dalle diversità, il successo scolastico agendo sulle motivazioni e sugli interessi per valorizzare le eccellenze e recuperare le carenze"

IL P.O.F. si ispira nell'attività educativa a tre principi fondamentali :


1) DIFFERENZIARE L'OFFERTA FORMATIVA
La scuola rende proporzionale l'offerta alle difficoltà e ai bisogni di ciascuno:: a tutti gli alunni è data la possibilità di sviluppare al meglio le proprie potenzialità, valorizzando le eccellenze e recuperando le carenze

2) DARE DI PIU' A CHI HA DI MENO
La scuola contribuisce con ogni mezzo a colmare le differenze socio-culturali che, di fatto,limitano ancora oggi il pieno sviluppo della persona umana.

3) VALORIZZARE LE MOLTEPLICI RISORSE
La scuola utilizza al meglio le risorse presenti sul territorio e le risorse presenti nel Circolo, per questo si impegna ad interagire con le scuole del territorio, con gli Enti Locali, con la A.S.L., con le organizzazioni culturali e sociali e assume il ruolo di promozione culturale e sociale.

L'articolazione del nostro progetto, in un'ottica di formazione globale, delinea con chiarezza, precisione e consapevolezza le varie fasi del processo educativo, individuando come p unto di partenza irrinunciabile la condizione sociale - culturale - ambientale in cui si opera e le risorse disponibili; pertanto la sua pianificazione prevede :

a) L'analisi della situazione scolastica
b) L'individuazione dei bisogni de gli allievi
c) L'articolazione del piano in tre aree di intervento che riguardano :

SCELTE EDUCATIVE
SCELTE CURRICOLARI E CONDUZIONE DIDATTICA
SCELTE ORGANIZZATIVE E GESTIONALI.




4) L'AMPLIAMENTO DELL 'OFFERTA FORMATIVA CON:

a) Progetti finalizzati a sviluppare linguaggi diversi per una scuola certamente radicata sul territorio ma ri volta al villaggio globale ( curricolo flessibile ) : laboratorio teatrale, multimediale ,grafico - pittori co, ceramica, musicale,attività sportive con l'ausilio di esperti:Pallavolo, basket, nuoto, con le società territoriali,Primavera dello sport, come inviato dal CSA ed operato dall'Ass.ne Panathlon
b) Progetti trasversali a tutte le discipline.
c) Progetti speciali richiesti : Psicopedagogista e psicologa

d) Progetti in rete sull'integrazione e l'ed. stradale

5) RAPPORTI e COLLEGAMENTI CON:
-altre scuole
-Enti
-Extrascuola

- Università